El presidente de la Asociación de Maestros Local Sindical (AMPR), Víctor Bonilla informó que el organismo todavía no ha culminado el proceso de evaluación de los planteles escolares, a días del comienzo del próximo año escolar pautado para el 13 de agosto de 2024.
“Nosotros estamos en ese proceso de hacer esa inspección para evaluar cómo se encuentran en cuanto a estructura las escuelas de Puerto Rico, las 856. Tenemos el equipo de coordinadores (inspeccionando). Sí te puedo decir que no la tengo totalmente (la evaluación), pero la gran mayoría, podemos decir que más de la mitad de las escuelas han mejorado en cuanto al área de pintura, sellado de techo y de areas verde”, indicó Bonilla.
Esa otra información de la que Bonilla hace referencia —y todavía falta para finalizar la evaluación— aborda la identificación de aires acondicionados y generadores energéticos con suficiente capacidad para mitigar las olas de calor en las escuelas. La evaluación está pautada para culminar el próximo 7 de agosto.
“Ellos (Departamento de Educación) ahora mismo están pintando todas las escuelas. Pero, (contamos) con una información, como ustedes siempre saben, que es infraestructura, facultad, personal no clasificado, no docente, matrícula y plazas disponibles o vacantes”.
Nuevos proyectos ante comienzo de clases
La subsecretaria de Asuntos Académicos y Programáticos del Departamento de Educación (DE), Beverly Morro Vega informó este martes sobre cuatro nuevos proyectos implementados para el nuevo año escolar —y que van alineados al currículo que Educación estrenó en 2022— que buscan atender las diferencias en el aprendizaje de los alumnos como ayudar a los maestros sin certificaciones profesionales.
Morro Vega, además, detalló que los nuevos proyectos le servirán a profesionales transitorios que no cuentan con certificación de maestro, por lo que le provee actividades que podrían realizar en el aula y así asegurarse del entendimiento de los alumnos.
“Entendemos que es una herramienta que le ayudará al compañero maestro para el proceso de enseñanza y aprendizaje pero tenemos que mirar bien esa planificación, que sea evaluada por los compañeros maestros. Aunque entendemos que hubo un grupo focal que se tuvo trabajando con la Dra. Morro, pero siempre entendemos que el maestro debe tener la oportunidad de analizarlo. Pero lo vemos más como una herramienta para ayudar al docente con el proceso de enseñanza y aprendizaje y verdadermanete puedan tener algún tiempo para individualizar la enseñanza”, concluyó Bonilla.
Estas nuevas iniciativas también son aplicables para docentes y estudiantes bajo el programa de Educación Especial. Los docentes recibirán los adiestramientos necesarios en septiembre.
Los proyectos requirieron una inversión estimada de $27.8 millones.
